{"id":27,"date":"2026-02-12T08:35:04","date_gmt":"2026-02-12T07:35:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.atimuse.ch\/?page_id=27"},"modified":"2026-02-12T08:57:30","modified_gmt":"2026-02-12T07:57:30","slug":"consigli-per-gli-insegnanti","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.atimuse.ch\/?page_id=27","title":{"rendered":"CONSIGLI PER GLI INSEGNANTI"},"content":{"rendered":"\n

Cosa fare a scuola: consigli per gli insegnanti<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il Mutismo Selettivo ha un esordio precoce: in genere si presenta all\u2019inserimento nella scuola dell\u2019infanzia o nel primo periodo della scolarizzazione, poich\u00e9 nell\u2019ambiente scolastico aumentano le aspettative e la pressione affinch\u00e9 il bambino parli.<\/p>\n\n\n\n

\u00c8 importante considerare che nel primo mese di scuola dell\u2019infanzia o primaria i bambini possono essere timidi o riluttanti a parlare. \u00c8 necessario aspettare che questo periodo iniziale sia passato, prima di ipotizzare la presenza del Mutismo Selettivo. Capita per\u00f2 che gli insegnanti tardino a segnalare ai genitori che il bambino a scuola non parla, scambiando il Mutismo Selettivo per semplice timidezza.<\/p>\n\n\n\n

Se dopo il primo mese di scuola il bambino non ha mai parlato, segnalatelo ai genitori.<\/p>\n\n\n\n

\u00c8 importante che gli insegnanti osservino attentamente questi bambini silenziosi e dedichino loro particolare attenzione in quanto, non riuscendo a parlare, essi non riescono ad esprimere neanche i bisogni primari, come quello di andare al bagno o di non sentirsi bene. Il Mutismo Selettivo a volte impedisce ai bambini di emettere qualsiasi tipo di suono, anche un lamento o il pianto, per cui \u00e8 importante che l\u2019insegnante sia attenta ai segnali non verbali che provengono dal bambino.<\/p>\n\n\n\n

A volte \u00e8 proprio grazie agli insegnanti che i genitori prendono coscienza dell\u2019esistenza di questo disturbo; infatti il bambino selettivamente muto a casa \u00e8 aperto e spigliato, parla con i genitori e i fratelli senza problemi. Pu\u00f2 capitare che i genitori non accettino l\u2019idea che il loro bambino \u201cabbia qualcosa che non va\u201d, dato che nell\u2019ambito famigliare il figlio parla tranquillamente. \u00c8 importante che l\u2019insegnante faccia presente ai genitori le difficolt\u00e0 del bambino, consigliando loro di chiedere il parere di uno specialista.<\/p>\n\n\n\n

Come appaiono i bambini con Mutismo Selettivo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Alcuni bambini con Mutismo Selettivo rimangono immobili, non interagiscono, non iniziano un gioco e a volte non rispondono agli inviti al gioco dei compagni. Anche il linguaggio del corpo pu\u00f2 essere impacciato, lo sguardo sfuggente e assente, il viso inespressivo. Sembra che ignorino gli altri, mentre in realt\u00e0 sono cos\u00ec ansiosi e impauriti da essere letteralmente bloccati, tanto da non riuscire a rispondere. \u00c8 come se si sentissero su un palcoscenico, al centro dell\u2019attenzione ~ proprio quello che vogliono evitare ~ e questo fa aumentare la loro ansia. Altri bambini invece sono meno rigidi e utilizzano forme di comunicazione alternativa; ad esempio usano la mimica o i gesti per comunicare con i loro interlocutori.<\/p>\n\n\n\n

I bambini con Mutismo Selettivo sono in genere molto sensibili sia alle percezioni sensoriali (rumori, urli, tono della voce molto alto) che al giudizio degli altri: se commettono un errore, possono preoccuparsene tutta la notte; se l\u2019insegnante alza la voce, si chiedono se la colpa \u00e8 loro. Per questi bambini pu\u00f2 costituire un problema non solo il far sentire la propria voce, ma anche il fatto che le persone li VEDANO parlare; infatti, se riescono a bisbigliare qualcosa a qualcuno spesso si coprono la bocca con la mano. Sono bambini molto pignoli e perfezionisti; sono anche abitudinari, perch\u00e9 le novit\u00e0 destabilizzano le loro sicurezze e provocano loro ansia. Per questo motivo i cambiamenti devono essere graduali. Pu\u00f2 spesso accadere che in classe restino muti, mentre appena fuori dall\u2019aula o dalla scuola, inizino a parlare con i genitori e a volte anche con qualche compagno.<\/p>\n\n\n\n

Consigli per gli insegnanti<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il primo passo \u00e8 quello di alleviare l\u2019ansia in classe, creando un clima disteso e rilassato in cui il bambino si senta pi\u00f9 possibile a proprio agio.<\/p>\n\n\n\n

Non considerare oppositivo il comportamento del bambino con Mutismo Selettivo: non c\u2019\u00e8 intenzionalit\u00e0 nel non parlare anzi al contrario il bambino vorrebbe riuscire, ma l\u2019ansia gli impedisce di farlo, bloccandogli le parole in gola.<\/p>\n\n\n\n

Non mettere sotto pressione il bambino e non ingannarlo con promesse o ricatti perch\u00e9 parli. Rispettare i suoi tempi.<\/p>\n\n\n\n

Concedere inizialmente al bambino di utilizzare il linguaggio non verbale. Bisogna graduare le aspettative, fissando obiettivi intermedi. Il bambino non uscir\u00e0 dal Mutismo Selettivo tutto d\u2019un tratto, serviranno piccoli passi e probabilmente molto tempo.<\/p>\n\n\n\n

Permettere al bambino di indicare, di usare lo sguardo, l\u2019alzata di mano o di scrivere su un foglio le risposte.<\/p>\n\n\n\n

Nell\u2019attivit\u00e0 del circle-time, non fare domande a tutti, ma lasciare la libert\u00e0 di intervenire o meno. Evitare gli interventi a turno, perch\u00e9 nei bambini con Mutismo Selettivo l\u2019ansia aumenta quando il loro turno si avvicina.<\/p>\n\n\n\n

Far sedere il bambino vicino al compagno preferito non di fronte all\u2019insegnante, lontano dalla porta.<\/p>\n\n\n\n

Fare attenzione alle prese in giro: il bambino non deve essere etichettato come \u201cbambino che non parla\u201d. Spiegare alla classe, concordando prima con il bambino e in sua presenza, che tutti abbiamo paura di qualcosa, e che il compagno sa parlare ma a volte non riesce a far uscire le parole. In questa occasione, ogni compagno di classe avr\u00e0 lo spazio per parlare delle proprie paure.<\/p>\n\n\n\n

Si pu\u00f2 migliorare l\u2019autostima del bambino affidandogli piccoli compiti e incarichi alla sua portata e favorendo l\u2019attivit\u00e0 in coppia o in gruppi di 3 componenti, possibilmente con compagni con cui il bambino si sente a proprio agio.<\/p>\n\n\n\n

Alcuni bambini con Mutismo Selettivo non amano produrre rumori o suoni, anche meccanici; \u00e8 utile abituarli a non temere di produrre suoni attraverso il gioco. Sempre attraverso il gioco, possono essere incoraggiati a fare rumore e a produrre suoni con la bocca (risate, soffi, fischi). Quelli che per noi sono gesti scontati, per loro sono grandi passi che costituiscono l\u2019inizio di una comunicazione verbale.<\/p>\n\n\n\n

Non fare domande dirette al bambino. Nel caso la risposta possa essere un \u201cs\u00ec\u201d o un \u201cno\u201d, permettergli di rispondere con un gesto del capo per farlo sentire coinvolto nella conversazione di classe.<\/p>\n\n\n\n

Tenere presente che se il bambino parla una volta, non \u00e8 detto che poi parler\u00e0 sempre. \u00c8 anche importante controllare le reazioni quando il bambino pronuncia qualche parola: non bisogna mostrare eccessivo entusiasmo per l\u2019accaduto (\u201cMaestra, X ha parlato!!!\u201d). \u00c8 probabile che il bambino inizi a parlare con un suo pari piuttosto che con l\u2019insegnante; in questo caso evitate di dire che avete sentito la sua voce.<\/p>\n\n\n\n

Uno dei problemi per gli insegnanti \u00e8 la valutazione: si possono utilizzare compiti scritti o chiedere ai genitori di effettuare a casa delle registrazioni mentre il bambino ripete la lezione o legge a voce alta. Si potrebbe dare la consegna a tutti gli alunni e poi ascoltare insieme tutte le registrazioni in classe. Tenere presente che le valutazioni creano tensione ai bambini con Mutismo Selettivo, in alcuni casi anche quelle scritte. Altri consigli per gli insegnanti:<\/p>\n\n\n\n